Columns — Think with evidence

エビデンスで考える

教育界で話題のテーマを、
研究のエビデンスに照らして考える
コラムシリーズです。

35人学級の実現が進む中、「人数を減らす」だけで学力は上がるのか。費用対効果の視点から考える。

「うちの学校は頑張っている」だけでは格差は見えない。中室牧子氏・松岡亮二氏の研究から、日本の教育格差の実態をデータで考える。

1人1台端末が全国に行き渡った今、「使っている」だけでは効果が出ない理由をエビデンスから考える。

「家庭学習の充実」が推進される一方、研究は「量より質」を示している。政策と研究のギャップを考える。